3 đến 6 tuổi là giai đoạn tốt nhất để trẻ tập đọc

Montessori tin rằng trước 4 tuổi là giai đoạn quan trọng đối với sự phát triển hình ảnh và thị giác của trẻ. 3 đến 6 tuổi là thời điểm thích hợp để trẻ học đọc, trẻ học mẫu giáo không những không chỉ củng cố trí tưởng tượng mà còn có rất nhiều lợi ích.

 

Ở giai đoạn này, trẻ sử dụng chữ cái như một biểu đồ để phân tích và ghi nhớ, nhưng thực chất trẻ sử dụng não phải để suy nghĩ và phán đoán. Khi trẻ bước vào trường tiểu học, việc đọc thuộc lòng và ghi nhớ nội dung học thuộc về tư duy não trái. Vì vậy, dạy trẻ học chữ trước có lợi cho sự phát triển não phải của trẻ, giúp trẻ thông minh hơn.

Bên cạnh đó học chữ có thể thúc đẩy sự phát triển khả năng diễn đạt ngôn ngữ của trẻ, giúp và thúc đẩy trẻ hình thành thói quen đọc tốt, đồng thời phát triển trí thông minh của trẻ. Quá trình học chữ cũng là quá trình phát hiện khả năng tư duy của trẻ, mắt trẻ quan sát, miệng trẻ diễn đạt, não bộ không ngừng phân tích, ghi nhớ và phán đoán, vì vậy trẻ càng biết chữ nhiều thì biểu hiện của trẻ càng thông minh.

Tuy nhiên, để trẻ từ 3 đến 6 tuổi biết chữ thì cha mẹ không được dạy theo kiểu “nhồi nhét”, tốt hơn hết là dạy trẻ biết chữ một cách từ từ để trẻ có thể tiếp thu tốt.

Một số phương pháp đơn giản dạy trẻ biết đọc

Dạy trẻ từ thực tế cuộc sống

Thay vì dạy trên sách vở, cha mẹ có thể dạy con đọc chữ từ trên hộp bao bì thực phẩm cho trẻ em, trên đồ chơi mà trẻ thích, trên các quảng cáo khổng lồ trên đường phố, và trên quần áo của trẻ em và người lớn.

Khi trẻ quan tâm đến những thứ xung quanh, nhiệt huyết học chữ của trẻ cũng sẽ được khơi dậy, khả năng ghi nhớ và lĩnh hội của trẻ cũng mạnh mẽ hơn. 

Sử dụng thẻ học

Khả năng đọc viết của trẻ và các đồ vật thể chất được kết hợp với nhau thì trí nhớ sẽ sâu sắc hơn. Thẻ học chữ là công cụ luyện chữ phổ biến nhất, chúng ta có thể dùng thẻ chữ để chơi các trò chơi luyện chữ để kích thích hứng thú học tập của trẻ.

Đọc sách cùng con

Bố mẹ cùng con đọc sách là một cơ hội tốt để dạy trẻ học chữ, vì vậy tôi luôn giới thiệu nó với bạn bè của mình. Khi đọc sách tranh, trẻ theo cha mẹ vào cốt truyện và nhận biết các ký tự đơn giản, trẻ cũng có thể sử dụng các ký tự mà trẻ đã biết để thúc đẩy việc nhận biết các ký tự không quen thuộc.

Moon/Theo 163